注：这是我上了四个班之后（同一天）经过自己整理、总结出来的教学设计，可以说是教学反思吧，在其余两个班用了，感觉不错！

 

最初设计：因为本节内容比较抽象，比较难懂，所以先给学生几分钟的看书时间，让他们大体了解本节的内容。再结合PPT由课本例子：自行车的传动系统、电风扇风速改变得出控制系统的概念，再结合书本P102马上行动，让学生体会系统的输出与输入的对应关系，最后结合游泳池注水问题讲解开环控制系统的方框图，再配以练习

 

 

因为在上课过程中发现，让学生先看书再进入知识学习阶段，造成了冷场，学生兴趣提不起来，而且我们的课学生一直不重视，如果开场再冷场的话，那几乎整节课气氛就很难调动起来，所以我认为在开场时一定要采取一定的手段吸引学生，并让学生能参与进来，互动起来，因此在最后二节的时候我做了改变：

 

 

修改后：先复习什么是“控制”，再做个小游戏：闭眼写“控制系统”四个字，再睁眼写这四个字，指令——脑——手——笔——四个字，这是一个过程，导出控制系统的概念，再让学生用心体会，闭眼写与睁眼写的区别，得出开环控制系统和闭环控制系统的概念及区别。